الأب القديس أنسيلم ثانية. مدرسة مانساروفار ، جايبور التي تأسست في عام 1991 ، هي واحدة من العديد من مدارس الأقليات المسيحية التي تديرها جمعية جيان ديب للتعليم في جايبور وهي تحت إدارة أبرشية جايبور. يقع في القطاع - 6 من بلدة Heera Path ، مانساروفار ، جايبور ويهدف إلى نقل تعليم سليم وفكري وجسدي وأخلاقي للطلاب على حد سواء من الأولاد والبنات. تحت التوجيه المقتدر من القس الرئيسي الأول الأب. ليو موراس (1991-1998) شهدت المدرسة مرحلة تطوير مثمرة ومثمرة. في وقت لاحق ، القس الأب. حملت الإدارة الفعالة لملفن جوبارد (1998-2006) المدرسة إلى المرحلة الثانوية والثانوية. ثم جاء القس. إدوارد أوليفيرا (2006-2014) الذي جلبت المدرسة ، في ظل إدارته المتمرسة وذات الخبرة ، أمجادًا لاسمها ، وتم توفير فرص مختلفة للتطوير الشامل للطالب وفقًا لمعايير CCE. في عام 2014 انضم القس توماس مانيبارامبيل كمدير جديد. خلال فترة عمله ، أدخل تغييرات في الاستراتيجية الأكاديمية للمدرسة ، وبالتالي تعزيز جذور هذه المؤسسة المتدينة في يناير 2015 ، القس الأب. تولى فيكتور راج منصب المدير الجديد. أضافت مهارته وإخلاصه وابتكاره وتفانيه المزيد من النجوم على أكتاف كنيسة القديس أنسيلم. تحت إشرافه وقيادته المقتدرة ، احتفلت المدرسة باليوبيل الفضي لها بطريقة رائعة وباهظة. لقد كان يشير إلى وجوده من خلال إحداث تغييرات جذرية في مظهر المدرسة من خلال خلق بيئة خضراء مورقة ومن ثم جعل الأجواء هادئة وممتعة. تلهم ديناميكيته الطلاب وكذلك المعلمين للسعي بإصرار إلى التميز. لقد خلق كرمه وإحسانه مكانة خاصة في قلوب جميع الطلاب والموظفين. خططه ليست مجرد خطط. هم أحلامه. لا يزال هذا الراعي يرشد الطلاب والموظفين للتميز في جميع المجالات بأقصى قدر من الإخلاص والتفاني. لا تزال المدرسة تعمل بنجاح مع مهمة تثقيف مواطني الهند وتقدم يد العون نحو تنمية أمتنا. تم توسيع المدرسة بشكل أكبر بحيث يصل عددها إلى 3800 طالب ومع طاقم عمل مؤهل جيدًا يبلغ 126. نحن نهدف إلى التركيز على كل نشاط مثل الأكاديميين والتربية البدنية وتعليم الكمبيوتر وإعطاء أهمية للتطور النفسي والروحي للطلاب مع إعطاء الأولوية القصوى لبناء الشخصية. تلبي المدرسة كليات الطفل متعددة الأبعاد. طورت المدرسة نفسها بقدوم CCE وسياسة التعليم الجديدة التي أدخلتها CBSE في العام الدراسي 2017-18. كما ركزت المدرسة بشكل خاص على التقييمات التكوينية والختامية. تُعطى الأنشطة الدراسية المشتركة أيضًا أهمية متساوية لمساعدة الطفل في التعلم الإبداعي في جميع مجالات التعليم مثل الموسيقى والرقص والرسم والفن والمسرح وتكنولوجيا المعلومات و NCC ، إلخ.
