নাথ ভ্যালি স্কুলে আধুনিক আন্তর্জাতিক নিয়মের উপর ভিত্তি করে একটি গুণগত শিক্ষাগত পদ্ধতি রয়েছে। দীর্ঘ 'স্কুলের সময়' সহ, বিদ্যালয়ের লক্ষ্য একটি সুষম পাঠ্যক্রম এবং একটি সর্বাঙ্গীণ শিক্ষার মাধ্যমে একাডেমিক ফলাফলের পাশাপাশি চরিত্রের উন্নতি করা। স্কুলটি মাধ্যমিকের পাশাপাশি সিনিয়র সেকেন্ডারি পরীক্ষার জন্য সেন্ট্রাল বোর্ড অফ সেকেন্ডারি এডুকেশনের অধিভুক্ত। বর্তমানে এখানে প্রথম থেকে দ্বাদশ শ্রেণী রয়েছে।
NVS নামে জনপ্রিয়, এটি প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং সিনিয়র মাধ্যমিক নিয়ে গঠিত একটি মিশ্র স্কুল। আমাদের স্কুলে শিক্ষক-ছাত্র অনুপাত 1:15-এর বেশি নয়। স্কুলটি CBSE (সেন্ট্রাল বোর্ড অফ সেকেন্ডারি এডুকেশন) সিলেবাস অনুসরণ করে এবং এই উদ্দেশ্যে NCERT (National Council for Educational Research and Training) পাঠ্য বই ব্যবহার করে। প্রাইভেট প্রকাশকদের পাঠ্য বই এবং রেফারেন্স বইও যেখানে প্রয়োজনীয় পাওয়া যায় সেখানে ব্যবহার করা হয়।
পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রমে শিশুদের বিভিন্ন ধরনের নাচ, নাটক, সঙ্গীত, বিতর্ক ইত্যাদির জন্য প্রশিক্ষিত করা হয় এবং তারা বিভিন্ন কার্যক্রমে স্কুলের জন্য অনেক খ্যাতি এনে দিয়েছে।
স্কুলটি অ্যাথলেটিক্স, ফুটবল, ক্রিকেট, বাস্কেটবল, টেনিস, টেবিল টেনিস, ব্যাডমিন্টন, স্কোয়াশ, দাবা এবং রাইফেল শ্যুটিং-এর মতো বিভিন্ন খেলার জন্য চমৎকার সুযোগ-সুবিধা নিয়ে গর্ব করতে পারে। মহারাষ্ট্র রাজ্যে এনভিএস-এর খুব কম সংখ্যক স্কোয়াশ কোর্ট রয়েছে; ফলস্বরূপ, আমাদের স্কুলে জাতীয় স্তরের পদকজয়ী স্কোয়াশ খেলোয়াড়দের সংখ্যা ছিল।
নাথ ভ্যালিতে ইতিমধ্যেই থ্রিডি প্রিন্টিং, আইওটি, ড্রোন ও রোবট তৈরি এবং আরডুইনো কোডিং-এর প্রশিক্ষণের জন্য একটি ইয়াং ইঞ্জিনিয়ার গ্যারেজ রয়েছে; কম্পিউটার হার্ডওয়্যার সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য একটি হার্ডওয়্যার ক্লাব, মৌলিক রান্নার প্রশিক্ষণের জন্য একটি রন্ধনসম্পর্কীয় আর্ট ক্লাব। আমরা খুব শীঘ্রই একটি শিল্প টুল রুম এবং মৃৎপাত্রের জন্য একটি রুম তৈরি করব।
20 একরের একটি ক্যাম্পাস থাকা উল্লম্ব স্কুল নির্মাণের আধুনিক যুগে একটি বিলাসিতা হিসাবে বিবেচিত হয়। উচ্চ স্থাপত্য এবং খেলাধুলা এবং অন্যান্য বহিরঙ্গন ক্রিয়াকলাপ যেমন ফুটবল এবং ক্রিকেট মাঠের জন্য প্রচুর খোলা জায়গা ছাড়া একটি বিশ্ব কল্পনা করা অকল্পনীয়। নাথ উপত্যকা সুনির্দিষ্টভাবে গর্ব করতে সক্ষম। আশেপাশের উদ্ভিদ ক্যাম্পাসের নান্দনিক আবেদন বাড়ায় এবং শিক্ষার্থীদের একটি স্বাগত পরিবেশ দেয়।
নাথ উপত্যকায়, শিক্ষক-শিক্ষার্থী অনুপাত 1:15, যা আজকের স্কুলগুলিতে অত্যন্ত অস্বাভাবিক। এটি আমাদের অন্যান্য বিদ্যালয়ের তুলনায় একটি সুবিধা প্রদান করে কারণ এটি আমাদের প্রতিটি বাচ্চাকে স্বতন্ত্রভাবে মনোযোগ প্রদান করতে, তাদের সমস্যাগুলি বোঝার জন্য এবং সমাধান খুঁজে পেতে তাদের সাথে সহযোগিতা করার অনুমতি দেয়। সংশোধনের পরিপ্রেক্ষিতে শিক্ষকের কাজের চাপও কম অনুপাতের দ্বারা হ্রাস পায়, যা তাদের শিক্ষার্থীদের সমস্যাগুলির উপর আরও মনোযোগ দিতে দেয়।
হোমওয়ার্ক এমন একটি বিষয় যা ছাত্রদের আতঙ্কিত করে এবং স্কুলের সময়ের পরেও তাদের ব্যস্ত রাখে, তাই তাদের অন্যান্য দক্ষতা বাড়ানোর অনুমতি দেয় না। নাথ ভ্যালিতে নো হোমওয়ার্ক নীতি তাদের স্কুলের পরে অবসর সময় দেওয়ার অনুমতি দেয় যাতে তারা বিভিন্ন দক্ষতা অর্জন করতে এবং তাদের ব্যক্তিত্বকে উন্নত করতে এটি ব্যবহার করতে পারে। এর মানে এই নয় যে আমরা শিক্ষাবিদদের গুরুত্ব সহকারে নিই না, স্কুল চলাকালীন, বাচ্চাদের প্রতিদিন স্ব-অধ্যয়নের জন্য এক ঘন্টা সময় দেওয়া হয় যেখানে তারা বাড়ির কাজের জন্য যা করবে তা করে।
ক্লাবগুলি বাচ্চাদের নতুন দক্ষতা শেখার এবং নতুন জ্ঞান অর্জনের সুযোগ দেয়, অনেকটা শখের ক্লাসের মতো। নাথ উপত্যকায় প্রায় পঞ্চাশটি ক্লাবের কার্যক্রম রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে বিতর্ক, নৃত্য, সঙ্গীত, সিম্ফনি, সুইওয়ার্ক, অসংখ্য শৈল্পিক মাধ্যম, পডকাস্টিং এবং কোডিং, কয়েকটি উল্লেখ করার জন্য। সপ্তাহে দুবার ক্লাব হয়। ক্লাবের কাজ স্কুলের প্রদর্শনী, বার্ষিক দিন এবং স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে অন্যান্য কার্যক্রমের সময় প্রদর্শিত হয়। আমাদের বাচ্চাদের ব্যক্তিত্ব তারা যে ক্লাবগুলিতে অংশগ্রহণ করে তা দ্বারা ব্যাপকভাবে উন্নত হয়।
মর্নিং অ্যাসেম্বলি হল NVS-এ আমাদের দৈনন্দিন রুটিনের একটি পবিত্র অংশ, যেখানে সমস্ত ছাত্র এবং শিক্ষক একত্রিত হয়। আমরা জাতীয় সঙ্গীতের পরে একটি প্রার্থনা দিয়ে শুরু করি। প্রতিটি সমাবেশে একটি সংক্ষিপ্ত স্কিট বা কিছু বক্তৃতা থাকে যা হয় জীবনের অপরিহার্য মূল্যবোধ বা আমাদের জন্য অনুপ্রেরণার মানুষদের মহানুভবতার কথা বলে। বর্তমান সংবাদটিও সকল শিক্ষার্থীদের মধ্যে সচেতনতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য উপস্থাপন করা হয়। এগুলি প্রত্যেক ছাত্রকে মঞ্চে আসার এবং দর্শকদের মুখোমুখি হওয়ার সুযোগ দেয়, অবশেষে তাদের আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি করে।
এই সময়টি প্রতি সপ্তাহে একবার ছাত্রদের দেওয়া হয় যেখানে তারা শেখে, কাগজের ব্যাগ এবং শাড়ি থেকে ব্যাগ তৈরি করা, দিয়া সাজানো, ফুলের গাছ/সবজির যত্ন নেওয়া। এই পণ্যগুলি তখন অন্যদের উপহার দেওয়ার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে এবং সেগুলি ছাত্র এবং শিক্ষকরাও ব্যবহার করতে পারে। এটি শিশুদের মধ্যে শ্রমের মর্যাদা জাগিয়ে তোলে।
স্টুডেন্ট কাউন্সিল করাতে নতুন কিছু নেই, বেশিরভাগ স্কুলেই আছে, কিন্তু তারা যেভাবে কাজ করে এবং তাদের যে স্তর রয়েছে তা আমাদের আলাদা করে তোলে। কাউন্সিল শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের প্রতিদিনের নিয়মানুবর্তিতা নয়, বিভিন্ন আন্তঃ এবং আন্তঃ-স্কুল ইভেন্ট পরিচালনায়ও সাহায্য করে। কাউন্সিলটি 10 থেকে 12 শ্রেণী পর্যন্ত ছাত্রদের নিয়ে গঠিত। তারপর প্রত্যেক শ্রেণীর প্রিফেক্টদের দ্বারা তাদের সাহায্য করা হয়। তাই নেতৃত্বের গুণমান গড়ে তোলার প্রশিক্ষণ শুরু হয় প্রথম শ্রেণি থেকে।
প্রতি বছর, প্রতিটি ক্লাস দ্বারা কমপক্ষে দুটি ফিল্ড ট্রিপ নেওয়া হয়। তারা কারখানা, ব্যবসা, অবসরকালীন সম্প্রদায়, খামার, এতিমখানা, সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের জন্য স্কুল এবং এই জাতীয় অন্যান্য স্থানে যায়। এটি বাচ্চাদের সহানুভূতি, যোগাযোগ এবং টিমওয়ার্ক উন্নত করে এবং তাদের বোঝার সাথে সাথে জিনিসগুলি কীভাবে কাজ করে। তারা কীভাবে ডেটা এবং পরিস্থিতি সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করতে হয় সে সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করে।
রঞ্জিত দাস দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয়ের সেন্ট স্টিফেন কলেজ থেকে স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি লাভ করেন। এরপর তিনি এমএসসি করতে যান। অক্সফোর্ড ইউনিভার্সিটি থেকে এডুকেশনাল স্টাডিজে (শিক্ষার শাসন)। তিনি উডস্টক স্কুলে 1980-1992 সাল পর্যন্ত একজন শিক্ষক, HOD এবং অবশেষে 1990-92 সাল পর্যন্ত হাই স্কুল সমন্বয়কারী হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। এছাড়াও তিনি উডস্টক স্কুলের শিক্ষা কমিটির চেয়ারম্যান এবং উডস্টক স্কুল (2012-2018) এবং ঔরঙ্গাবাদ পুলিশ পাবলিক স্কুলের পরিচালনা পর্ষদের সদস্য ছিলেন। তিনি নাথ ভ্যালি স্কুলের প্রতিষ্ঠাতা অধ্যক্ষ হিসাবে দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং বর্তমানে পরিচালক। এই বছরগুলিতে তিনি শেনজেন (চীন) এবং আনাগ্নি (ইতালি) এ ভারতীয় ছাত্রদের জন্য একটি স্কুল স্থাপনে সহায়তা করেছিলেন। অক্সফোর্ড ইউনিভার্সিটিতে থাকার সময় তিনি ব্রাসেলসে ন্যাটো হেড কোয়ার্টার এবং মস্কোর একাডেমি অফ সায়েন্সে 'ফরেন অ্যাফেয়ার্স অ্যান্ড নিরস্ত্রীকরণ' বিষয়ক কনফারেন্সে যোগ দেন। তাঁর শিক্ষামূলক দর্শনের কেন্দ্রীয় প্রতিপাদ্য হল – “সর্বশেষ প্রযুক্তি ব্যবহার করে সর্বোচ্চ স্তরের শিক্ষা প্রদান করা; কিন্তু ন্যূনতম চাপের সাথে এবং একটি সুখী পরিবেশে।" মাননীয় শিক্ষকদের জন্য জাতীয় পুরস্কার প্রাপক। 5 সেপ্টেম্বর, 2014-এ ভারতের রাষ্ট্রপতি।
শিক্ষার একজন বিশিষ্ট ব্যক্তিত্ব ড. শারদা গুপ্ত, বর্তমানে নাথ ভ্যালি স্কুলের অধ্যক্ষ এবং গণিত বিভাগের প্রধান হিসেবে দায়িত্ব পালন করছেন তিন দশকেরও বেশি সময়ব্যাপী একটি বিশিষ্ট কর্মজীবনের অধিকারী। তার পুরো মেয়াদ জুড়ে, ড. গুপ্তা আজ অবধি বিভিন্ন প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার জন্য বিষয় শিক্ষক, এইচওডি গণিত, ক্লাব সমন্বয়কারী, স্কুল সুপারভাইজার, ভাইস-প্রিন্সিপাল এবং কেন্দ্র সুপারিনটেনডেন্ট সহ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছেন। তার একাডেমিক যাত্রা বিশ্বব্যাপী সম্মানিত স্কুলগুলিতে শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতাকে অন্তর্ভুক্ত করে, গণিতে অনার্স এবং পিএইচডি দ্বারা সমর্থিত। ফোকাস এবং একাগ্রতা বাড়ানোর জন্য সহ-পাঠক্রমিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে সামগ্রিক শিক্ষার উপর ফোকাস করা। ড. গুপ্তার উত্সর্গ শিক্ষাবিদদের বাইরেও প্রসারিত, স্কুল সমাবেশ থেকে গণিত প্রদর্শনী এবং সহ-পাঠ্যক্রমিক ক্লাব যেমন অ্যারোবিকস, স্বাস্থ্য, লোকনৃত্য এবং সমাজসেবা, ছাত্রদের অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে বিভিন্ন ইভেন্ট আয়োজনে তার সক্রিয় অংশগ্রহণের মধ্যে স্পষ্ট। একজন প্রত্যয়িত অ্যারোবিক্স প্রশিক্ষক হিসাবে, শিক্ষার প্রতি তার সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি আরও আন্ডারস্কোর করা হয়েছে। গণিত এবং পদার্থবিদ্যায় তিন দশকের শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতার সাথে, গ্রেড 5 থেকে 12 পর্যন্ত, ডঃ শারদা গুপ্তের নেতৃত্ব, অভিজ্ঞতার ভাণ্ডার, এবং সামগ্রিক বিকাশের প্রতিশ্রুতি শিক্ষার একটি বিশিষ্ট ব্যক্তিত্ব হিসাবে তার অবস্থানকে মজবুত করে। নাথ ভ্যালি স্কুলে তার বর্তমান ভূমিকায়, তিনি একটি ব্যাপক এবং অনুপ্রেরণাদায়ক শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত করে অসংখ্য ছাত্রের শিক্ষাগত যাত্রাকে রূপ দিতে চলেছেন।
