IB-Schulen in Chennai:
Pongal, Vada, Sambar Chutney - Chennaikku Whisitle Podu! Auch Chennais Nahrungsmittelnamen klingen nach Feierlichkeiten, bei denen Ernährung, Mitgefühl und gute Gesundheit gefeiert werden. Diese Stadt des Südens ist auch mit ebenso guten IB-Schulen überflutet. Holen Sie sich alle Details zu den besten IB-Schulen in Chennai von Edustoke. Registrieren Sie sich jetzt bei uns!
Top IB Schulen in Chennai:
Das Land einiger berühmter Persönlichkeiten von Sudha Raghunathan bis Ravichandran Ashwin, RajiniKAnth bis Sundar Pichai - dieser Ort ist eine Schatztruhe des Talents. Holen Sie sich Ihr Kind in diese Liste, indem Sie die beste Ausbildung an einem der besten IB-Schulen in Chennai. Registrieren Sie sich jetzt bei Edustoke, um weitere Informationen zu erhalten.
Liste der besten und besten IB-Schulen in Chennai:
Der schöne, ruhige Anblick von Egmore Park und Semmozhi Poonga, die sanfte Brise von den Stränden von Marina und Besant Nagar - Chennai ist eine Stadt voller Leben! Diese Schule ist auch bekannt für einige der bekanntesten IB-Schulen in Indien. Lassen Sie Ihr Kind zu einem dieser Fälle aufnehmen Schulen mit Hilfe von Edustoke. Genießen Sie die personalisierten Angebote von Edustoke der besten IB-Schulen in Chennai, basierend auf Ihrer Auswahl.
Online-Suche nach International Baccalaureate (IB) Schulen in Indien
Das International Baccalaureate (IB), früher bekannt als International Baccalaureate Organization (IBO), ist eine internationale Bildungsstiftung mit Hauptsitz in Genf, Schweiz, und wurde 1968 gegründet. Sie bietet vier Bildungsprogramme an: das IB Diploma Programme und das IB Career-related Programme für Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren, das IB Middle Years Programme für Schüler im Alter von 11 bis 16 Jahren und das IB Primary Years Programme für Kinder im Alter von 3 bis 12 Jahren.
Das Ziel dieses Programms bestand darin, „der wachsenden mobilen Bevölkerung junger Menschen, deren Eltern in der diplomatischen Welt sowie in internationalen und multinationalen Organisationen tätig sind, eine international anerkannte Hochschulzugangsberechtigung zu bieten“, indem standardisierte Kurse und Prüfungen für Schüler zwischen 3 und 19 Jahren angeboten wurden.
IB-Programme werden von den meisten Universitäten weltweit anerkannt und in über 400 Schulen in Indien in Großstädten wie Gurgaon, Bangalore, Hyderabad, Noida, Mumbai, Chennai, Pune, Kolkata und Jaipur angeboten. Die meisten der besten und am besten bewerteten Internate in Indien bieten IB-Programme neben DBSE und ICSE als Option für Schüler an. Schüler an IB-Schulen erhalten eine weltweit standardisierte Ausbildung. Einige der beliebtesten IB-Schulen in Indien sind The International School Bangalore (TISB), Indus International School, Dhirubhai Ambani International School, The Doon School, Woodstock, Good Shepherd International School, Pathways Global School, Greenwood High und Oakridge School.
Wie unterscheidet sich der IB-Lehrplan von anderen Lehrplänen?
Klare Vorteile
Alle IB-Fächer sind global ausgerichtet: Internationale Gesinnung und kritisches Denken werden als Kernfaktoren betont. Erkenntnistheorie, erweitertes Essay und Kreativität, Aktivität fehlen in anderen Lehrplänen, sind aber deutlich erkennbar bei der Entwicklung von Forschungs-, Analyse- und persönlichen Fähigkeiten der Schüler. Es bereitet die Schüler auf Herausforderungen vor, denen sie sowohl in der akademischen Welt als auch in der realen Welt begegnen.
Unabhängig entwickeln
IB legt großen Wert auf eigenständiges Lernen. Dies geschieht auf eine Weise, die eigenständiges Denken fördert und es den Schülern ermöglicht, frei zu arbeiten. Beim Extended Essay werden die Schüler aufgefordert, Themen, die sie interessieren, selbstständig zu recherchieren. Dabei entwickeln sie ihre Ermittlungs- und Schreibfähigkeiten. CAS fördert auch die selbstbestimmte Entwicklung der Schüler durch gemeinnützige Arbeit, kreative Projekte und körperliche Aktivitäten.
Mehrsprachige Studierende
IB fördert auch die Mehrsprachigkeit, da die Schüler im Rahmen des IB-Diplomprogramms eine zweite Sprache lernen sollen, wodurch sie mit einer anderen Kultur und Kommunikationsmitteln in Berührung kommen. Das Schöne dabei ist, dass das Ergebnis viel kulturbewusster und praktischer ist als bei den meisten Lehrplänen, bei denen zwei- oder mehrsprachige Kompetenz nicht so stark betont werden kann. Es sorgt auch für mehr weltweite Mobilität und Flexibilität für IB-Schüler.
Gebührenstruktur der IB-Schulen in Chennai
Kursgebühren
Im Vergleich zu anderen Lehrplänen erheben IB-Schulen in Chennai aufgrund der internationalen Standards und der damit verbundenen hochqualifizierten Lehrkräfte relativ hohe Studiengebühren. Die durchschnittlichen Studiengebühren variieren zwischen 3 INR und 10 INR pro Jahr, abhängig vom Ruf der Schule, den Einrichtungen und der Klassenstufe.
Zusatzgebühr
Neben den Studiengebühren erheben die IB-Schulen zusätzliche Gebühren für andere Leistungen wie außerschulische Aktivitäten, Laborzeiten, internationale Reisen und Sporteinrichtungen. Diese können zwischen 50,000 und 2 INR pro Jahr liegen.
Prüfungsgebühren
Von den Studierenden des IB-Diplom-Programms müssen Prüfungsgebühren in einer Höhe zwischen 40,000 und 1 INR entrichtet werden, die die Prüfungsgebühren für die Anmeldung sowie die Gebühren für die themenbezogenen Prüfungen umfassen.
Transport und Verpflegung
In einigen Schulen können Transportgebühren erhoben werden. Diese können zwischen 50,000 und 1 INR pro Jahr liegen. Internate beinhalten die Unterkunft und erhöhen die Gebühren auf 12 INR oder mehr.
Stipendien und finanzielle Unterstützung
Einige IB-Schulen gewähren Stipendien und finanzielle Unterstützung nach Leistung und Bedarf und lindern so den finanziellen Druck der Schüler.
Was ist die Unterrichtsmethode der IB-Schulen?
Der Unterricht konzentriert sich stark auf forschendes Lernen, ist schülerzentriert und fördert kritisches Denken, Kreativität und Unabhängigkeit. IB-Schulen unterscheiden sich von den typischen Lehrplänen, in denen das Auswendiglernen im Vordergrund steht. Stattdessen erfordert der Unterricht, dass das Kind Fragen stellt, verschiedene Perspektiven diskutiert und erforscht und nach Verbindungen zwischen Themen sucht.
In IB-Schulen spielen Lehrer eine Rolle als Vermittler. So lernen die Schüler, aktiv an dem Lernstoff teilzunehmen, und dies wird durch praktische Interaktion, Diskussionen und Teamarbeit an gemeinsamen Projekten erreicht. Der Lehrplan ist interdisziplinär, da sich Mathematik, Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften oft überschneiden, um sicherzustellen, dass die Schüler breitere Konzepte erwerben.
Ein Beispiel hierfür ist der IB-Unterricht, bei dem es um reflektierendes Lernen geht. Das Wissen und die persönliche Entwicklung des Schülers werden analysiert, insbesondere im Hinblick auf TOK (Theory of Knowledge) und EE (Extended Essay). CAS bietet erfahrungsbasiertes Lernen außerhalb dieser Mauern; es fördert persönliches Wachstum und die Übernahme von Verantwortung durch die Interaktion mit der eigenen Gemeinschaft.