பள்ளத்தாக்கு பள்ளி | கனகபுரரோடு, பெங்களூரு

பள்ளி பற்றி

ஒரு இடம், ஒரு சோலை இருக்க வேண்டும் என்பது அழிவுகரமான மற்றும் சீரழிந்த ஒரு உலகில் இது மேலும் மேலும் முக்கியத்துவம் பெறுகிறது, அங்கு ஒருவர் முழுமையான, விவேகமான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான வாழ்க்கை முறையை கற்றுக்கொள்ள முடியும். நவீன உலகில் கல்வி என்பது உளவுத்துறை அல்ல, ஆனால் புத்தி, நினைவாற்றல் மற்றும் அதன் திறன்களை வளர்ப்பதில் அக்கறை கொண்டுள்ளது. இந்த செயல்பாட்டில், ஆசிரியரிடமிருந்து கற்பிக்கப்பட்டவர்களுக்கும், தலைவரைப் பின்பற்றுபவருக்கும் தகவல்களை அனுப்புவதற்கும், மேலோட்டமான மற்றும் இயந்திர வாழ்க்கை முறையை கொண்டு வருவதற்கும் அப்பால் சிறிதளவு நிகழ்கிறது. இதில் சிறிய மனித உறவு இல்லை. நிச்சயமாக ஒரு பள்ளி என்பது ஒருவர் முழுமையையும், வாழ்க்கையின் முழுமையையும் பற்றி அறிந்து கொள்ளும் இடமாகும். கல்விசார் சிறப்பானது முற்றிலும் அவசியம், ஆனால் ஒரு பள்ளியில் அதை விட அதிகமாக உள்ளது. இது ஆசிரியர் மற்றும் கற்பிக்கப்பட்ட இருவரும் வெளி உலகம், அறிவின் உலகம் மட்டுமல்ல, அவர்களின் சொந்த சிந்தனை, அவர்களின் சொந்த நடத்தை ஆகியவற்றை ஆராயும் இடமாகும். இதிலிருந்து அவர்கள் தங்கள் சொந்த கண்டிஷனிங் மற்றும் அது அவர்களின் சிந்தனையை எவ்வாறு சிதைக்கிறது என்பதைக் கண்டறியத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த கண்டிஷனிங் அத்தகைய மிகப்பெரிய மற்றும் கொடூரமான முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்ட சுயமாகும். கண்டிஷனிலிருந்து விடுபடுதல் மற்றும் அதன் துயரம் இந்த விழிப்புணர்வுடன் தொடங்குகிறது. அத்தகைய சுதந்திரத்தில்தான் உண்மையான கற்றல் நடைபெற முடியும். இந்த பள்ளியில், கண்டிஷனிங்கின் தாக்கங்களை கவனமாக ஆராய்ந்து அதை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவது ஆசிரியரின் பொறுப்பாகும். ஒரு பள்ளி என்பது அறிவின் முக்கியத்துவத்தையும் அதன் வரம்புகளையும் கற்றுக் கொள்ளும் இடமாகும். எந்தவொரு குறிப்பிட்ட கண்ணோட்டத்திலிருந்தோ அல்லது முடிவிலிருந்தோ அல்ல, உலகைக் கவனிக்க ஒருவர் கற்றுக் கொள்ளும் இடம் இது. மனிதனின் முழு முயற்சியையும், அழகைத் தேடுவதையும், சத்தியத்தைத் தேடுவதையும், மோதல்கள் இல்லாமல் வாழும் ஒரு வழியையும் பார்க்க ஒருவர் கற்றுக்கொள்கிறார். மோதல் என்பது வன்முறையின் சாராம்சம். இதுவரை கல்வி இதைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை, ஆனால் இந்த பள்ளியில் எங்களது நோக்கம் எந்தவொரு முன்னறிவிக்கப்பட்ட இலட்சியங்கள், கோட்பாடுகள் அல்லது நம்பிக்கைகள் இல்லாமல் உண்மைத்தன்மையையும் அதன் செயலையும் புரிந்து கொள்வதே ஆகும், இது இருப்புக்கு முரணான அணுகுமுறையைக் கொண்டுவருகிறது. பள்ளி சுதந்திரம் மற்றும் ஒழுங்கு குறித்து அக்கறை கொண்டுள்ளது. சுதந்திரம் என்பது ஒருவரின் சொந்த ஆசை, தேர்வு அல்லது சுயநலத்தின் வெளிப்பாடு அல்ல. அது தவிர்க்க முடியாமல் கோளாறுக்கு வழிவகுக்கிறது. தெரிவுசெய்யும் சுதந்திரம் சுதந்திரம் அல்ல, அது தோன்றினாலும்; ஒழுங்கு இணக்கம் அல்லது சாயல் அல்ல. தேர்ந்தெடுப்பதே சுதந்திரத்தை மறுப்பது என்ற நுண்ணறிவால் மட்டுமே ஒழுங்கு வர முடியும். பள்ளியில் ஒருவர் இணைப்பின் மற்றும் உடைமையின் அடிப்படையில் இல்லாத உறவின் முக்கியத்துவத்தை கற்றுக்கொள்கிறார். சிந்தனை, அன்பு மற்றும் இறப்பு ஆகியவற்றின் இயக்கத்தைப் பற்றி இங்கே ஒருவர் அறியலாம், ஏனென்றால் இவை அனைத்தும் நம் வாழ்க்கை. பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மனிதன் பொருள்முதல்வாத உலகத்திற்கு அப்பால் எதையாவது தேடியிருக்கிறான், அளவிட முடியாத ஒன்று, புனிதமான ஒன்று. இந்த சாத்தியத்தை விசாரிப்பது இந்த பள்ளியின் நோக்கம். அறிவைப் பற்றிய விசாரணையின் முழு இயக்கமும், தனக்குள்ளேயே, அறிவுக்கு அப்பாற்பட்ட ஏதோவொன்றின் சாத்தியக்கூறுக்கு இயற்கையாகவே ஒரு உளவியல் புரட்சியைக் கொண்டுவருகிறது, இதிலிருந்து தவிர்க்க முடியாமல் மனித உறவில் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒழுங்கு வருகிறது, இது சமூகம்.