போர்டிங் பள்ளி என்றால் என்ன?
ஒரு உறைவிடப் பள்ளி என்பது மக்கள் வகுப்பறைக் கல்வியை மட்டுமல்ல, தங்குமிடத்தையும் பெறும் பள்ளியாகும். குடியிருப்புப் பள்ளி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, உறைவிடப் பள்ளி அதன் மாணவர்களுக்கு கல்வி, உணவு மற்றும் தங்குமிடத்தை வழங்குகிறது. அனைத்து ஆண்களுக்கான உறைவிடப் பள்ளிகள் (ஆண்களுக்கு மட்டும்), அனைத்தும் உட்பட பல்வேறு வகையான உறைவிடப் பள்ளிகள் உள்ளன பெண்கள் உறைவிடப் பள்ளிகள் (பெண்களுக்கு மட்டும்), இணை கல்வி உறைவிடப் பள்ளிகள் (ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவருக்கும்), மற்றும் நாள் மற்றும் உறைவிடப் பள்ளிகள் (போர்டிங் மற்றும் நோ-போர்டிங் நோக்கத்திற்காக). உறைவிடப் பள்ளிகளில் வசிக்கும் மாணவர்கள் உறைவிடங்கள் என்று குறிப்பிடப்படுகிறார்கள். ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் செலவழித்த நேரத்தைப் பொறுத்து, போர்டர்கள் முழுநேர போர்டர்கள், செமஸ்டர் போர்டர்கள் மற்றும் அரை-போர்டர்கள் என பல்வேறு வகைகளாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.
முழுநேர விடுதியில் தங்கியிருப்பவர்கள் தங்கள் பெரும்பாலான நேரத்தை பள்ளியில் செலவழித்துவிட்டு, கல்வியாண்டின் இறுதியில்தான் வீடு திரும்புவார்கள். செமஸ்டர் போர்டர்கள் ஒரு செமஸ்டர் அல்லது வாரத்தின் முடிவில் தங்கள் வீட்டிற்குச் செல்கின்றனர். செமி-போர்டர்ஸ் என்பது நாள் முழுவதும் பள்ளியில் செலவழித்த மாணவர்கள், ஆனால் நாள் முடிவில் வீடு திரும்புவார்கள்.
இந்தியாவில் உறைவிடப் பள்ளிகளின் வரலாறு
பிரிட்டிஷ் காலனித்துவ காலத்தில் இந்தியா உறைவிடப் பள்ளிகளின் பரந்த வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. போர்டிங் பள்ளிகளின் இந்த கல்வித் திட்டங்கள் மாறிவரும் சமுதாயத்தின் கோரிக்கைகளை பூர்த்தி செய்வதற்காக காலங்காலமாக கணிசமாக உருவாகியுள்ளன. இந்தியாவில் உள்ள உறைவிடப் பள்ளிகள், குழந்தைகளுக்கு அடிப்படைக் கல்வி மற்றும் ஒழுக்கத்தைக் கற்பிப்பதில் முதன்மையாக அக்கறை செலுத்துவதில் இருந்து, முழுமையான கல்வியை வழங்கும் மற்றும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கு ஆதரவளிக்கும் விரிவான நிறுவனங்களாக மாறியுள்ளன.
இந்தியாவில், வேத காலத்திலிருந்து (கிமு 1500 முதல் 800 வரை) உறைவிடப் பள்ளிகள் இருந்தன. அந்த நேரத்தில், மாணவர்கள் அரசியல் மற்றும் அறிவியல் அறிவைத் தவிர்த்து சமயக் கல்வியைப் பெற தங்கள் ஆசிரியரின் (குரு) வீட்டில் (குருகுலத்தில்) வசிப்பார்கள். முன்னதாக, குருகுலங்களில் வழங்கப்பட்ட கல்வி முதன்மையாக வாய்மொழியாக இருந்தது, ஆனால் காலப்போக்கில், எழுதும் முறை பயன்படுத்தப்பட்டது, அதில் மாணவர்கள் பனை ஓலைகளில் எழுத அனுமதிக்கப்பட்டனர். அந்தக் காலத்தில் இடைநிலைக் கல்விக்கும் உயர்கல்விக்கும் இடையே சரியான வேறுபாடு இல்லை. மேலும், உள்ளடக்கிய கல்வி என்ற கருத்து இல்லை, எனவே வயது, பாலினம், சாதி மற்றும் மதம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கல்வியில் கட்டுப்பாடுகள் இருந்தன.
இந்தியாவில் உறைவிடப் பள்ளிகள் நிறுவப்பட்டது 19 ஆம் நூற்றாண்டில் பிரிட்டிஷ் காலனித்துவவாதிகளின் காலத்தில் நடந்தது. இந்த குடியிருப்புப் பள்ளிகள் குறிப்பாக நாட்டில் உள்ள பிரிட்டிஷ் அதிகாரிகளின் குழந்தைகளின் கல்விக்காக நிறுவப்பட்டது. இந்த உறைவிடப் பள்ளிகளின் பாடத்திட்டம் மாணவர்களுக்கு அடிப்படைக் கல்வி மற்றும் ஒழுக்கத்தை வழங்குவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. கவனம் செலுத்த வேண்டிய முக்கிய பாடங்கள் புவியியல், கணிதம் மற்றும் ஆங்கிலம் போன்றவை. மாணவர்கள் கடுமையான கல்வி முறையின் மூலம் செல்ல வேண்டும் மற்றும் கடுமையான விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை கடைபிடிக்க வேண்டும்.
இந்தியாவில் பிரிட்டிஷ் ஆட்சியின் வளர்ச்சியுடன், நாட்டில் உறைவிடப் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்தது. இந்தப் பள்ளிகளின் கல்வி இப்போது பிரிட்டிஷ் அதிகாரிகளின் குழந்தைகளுக்கு மட்டும் அல்ல. மேலும், வரலாறு, அறிவியல், கணிதம் போன்ற பிற பாடங்களும் பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டன. போர்டிங் பள்ளிகள் பாரம்பரிய வகுப்பறைக் கல்வியுடன் கூடுதலாக ஒழுக்கம், சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் விளையாட்டுகளுக்கு முன்னுரிமை அளித்து நவீன சமூக விதிகளைப் பின்பற்றத் தொடங்கின.
இன்றைய நவீன காலங்களில், இந்திய உறைவிடப் பள்ளிகள் மாணவர்களுக்கு முழுமையான கல்வியை வழங்குவதோடு அவர்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியை எளிதாக்கும் அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய நிறுவனங்களாக உருவாகியுள்ளன. இந்த நிறுவனங்கள் அறிவியல், கணிதம், மொழி மற்றும் மனிதநேயம் போன்ற பாடங்களைக் கொண்ட பரந்த பாடத்திட்டத்திற்கு கூடுதலாக விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை வலியுறுத்துகின்றன. இந்தப் பள்ளிகளில் சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் தடகள விளையாட்டுகள் மிகவும் மதிக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் அவை குழந்தைகளின் பண்பு வளர்ச்சி மற்றும் தலைமைப் பண்புகளை வளர்க்கின்றன.
போர்டிங் மற்றும் போர்டிங் அல்லாத பள்ளிகளுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு என்ன?
ஒரு உறைவிடப் பள்ளி அல்லது குடியிருப்புப் பள்ளியில், மாணவர்கள் வளாகத்தில் வசிக்கிறார்கள் மற்றும் வகுப்பறைக் கல்வியைப் பெறுகிறார்கள். வகுப்பறைக் கல்வி, சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்தப் படிப்பின் அடிப்படையில் அவர்கள் கண்டிப்பான அட்டவணையைப் பின்பற்ற வேண்டும். உறைவிடப் பள்ளிகள் பெரும்பாலும் விலை உயர்ந்தவை, மேலும் இந்தப் பள்ளிகளில் சேர்க்கை பெற மாணவர்கள் சில நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.
உறைவிடப் பள்ளிகளுடன் ஒப்பிடும்போது உறைவிடமற்ற அல்லது குடியிருப்பு அல்லாத பள்ளிகள் மலிவானவை. இங்கு மாணவர்கள் பகலில் கல்வி கற்று, இறுதிக்குள் அந்தந்த வீடுகளுக்குச் செல்கிறார்கள். நாள் உறைவிடப் பள்ளிகளில், மாணவர்கள் தங்கள் கல்வி மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கைக்கு இடையில் சமநிலையைக் கொண்டுள்ளனர்.
உறைவிடப் பள்ளிகளின் நன்மைகள்
இந்தியாவில் உள்ள சிறந்த உறைவிடப் பள்ளிகளின் சில நன்மைகள் பின்வருமாறு.
தனித்துவமான மற்றும் சவாலான கல்விக் கல்வி
ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் கல்வி பொதுவாக ஒரு பொது அல்லது தனியார் பள்ளியை விட கடினமாக உள்ளது. இது அனுபவம் சார்ந்த கற்றல் மற்றும் கல்வியாளர்களை ஒரு சிறப்பு வழியில் வலியுறுத்துகிறது. அனுபவத்தை மையமாகக் கொண்ட வகுப்பறையில் கற்கும் மாணவர்கள் தங்களைத் தாங்களே ஒழுங்குபடுத்திக் கொள்வதோடு, அவர்களின் எதிர்கால கல்வி முயற்சிகளுக்கு உதவும் ஒரு உறுதியான பணி நெறிமுறையை உருவாக்கிக் கொள்ள முடியும்.
சக கற்றல் மூலம் உந்துதல்
சகாக்களிடையே வாழ்வதும் விளையாடுவதும் மாணவர்களுக்கு உறைவிடப் பள்ளி சூழலில் கற்றுக் கொள்ளவும் பழகவும் உதவுகிறது. பன்முகப்படுத்தப்பட்ட உறைவிடப் பள்ளி சூழலில் வாழும் பல்வேறு பின்னணியைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கு வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கான தனித்துவமான வாய்ப்பு உள்ளது. வகுப்பறைக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் ஒன்றாகப் படிப்பதால், மாணவர்கள் தங்கள் அனுபவங்களையும் கண்ணோட்டங்களையும் விரிவுபடுத்தலாம். இது அவர்களின் சகாக்களுடன் கற்றுக் கொள்ளவும், வளரவும் மற்றும் செயல்படவும் அவர்களை ஊக்குவிக்கிறது.
சிறந்த தொடர்புக்கான சிறிய வகுப்பு அளவு
ஒரு மாணவரின் முன்னேற்றம் சிறிய வகுப்பு அளவுகளால் பெரிதும் பாதிக்கப்படுகிறது. சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்பைப் பெறும்போது மாணவர்கள் தலைப்பில் இன்னும் ஆழமாக ஈடுபடுகிறார்கள்; இந்த டைனமிக் தகவல் தக்கவைக்கும் வாய்ப்பை அதிகரிக்கிறது. ஒரு சிறிய வகுப்பறையில், ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவு நெருக்கமாகிறது. மாணவர்கள் தங்கள் யோசனைகளையும் பதில்களையும் தெரிவிக்கும்போது நம்பிக்கையுடனும் தன்னம்பிக்கையுடனும் உணர்கிறார்கள்.
சமூக முதிர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது
பலதரப்பட்ட சகாக்களைக் கொண்டிருப்பது மற்றும் அவர்களுடன் எப்போதும் வாழ்வது பெரும்பாலும் கருத்து வேறுபாடுகளுக்கு வழிவகுக்கும். இருப்பினும், இந்த இயக்கவியல் மிகவும் முதிர்ந்த சமூகக் கண்ணோட்டங்களுக்கும் பரந்த உலகக் கண்ணோட்டங்களுக்கும் கதவைத் திறக்கிறது. போர்டிங்கில் வாழ்வது குழந்தைகளுக்கு முக்கியமான சமூக வாழ்க்கைத் திறன்களைப் பெற உதவுகிறது. போர்டு ஸ்கூல் படிப்பின் விளைவாக சமூகத்தின் வலுவான உணர்வு அடிக்கடி ஏற்படுகிறது என்பது கண்டறியப்பட்டுள்ளது.
தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி
சக மாணவர்களுடன் வீட்டை விட்டு விலகி வாழ்வது தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியை வளர்க்கிறது. உறைவிடப் பள்ளிகளில் படிக்கும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் சுதந்திரம், பணி நெறிமுறை மற்றும் நேர மேலாண்மை போன்ற முக்கியமான வாழ்க்கைத் திறன்களை அரசுப் பள்ளிகளில் படிப்பவர்களை விட விரைவாக வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
போர்டர்கள் கற்றுக் கொள்ளும் சிறந்த திறன்களில் ஒன்று நேர மேலாண்மை. மாணவர்கள் படிப்பு, கிளப்புகள், சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் பிற பணிகளுக்கு இடையில் ஏமாற்ற வேண்டும் என்பதால், அவர்கள் கூடுதல் பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
எடுஸ்டோக்கில் இந்தியாவில் சிறந்த உறைவிடப் பள்ளிகளைக் கண்டறியவும்
இந்தியாவில் பல உறைவிடப் பள்ளிகள் உள்ளன. இந்தியா ஒரு பெரிய நாடு என்பதால், இந்தியாவில் உள்ள சிறந்த உறைவிடப் பள்ளிகளை ஒரே இடத்தில் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் சவாலானது. மணிக்கு Edustoke, ஆழமான ஆராய்ச்சி, உண்மையான பெற்றோர் மதிப்புரைகள், மாணவர் கருத்துகள் மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கிய பல்வேறு அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்தி, இந்தியாவில் உள்ள சிறந்த உறைவிடப் பள்ளிகளின் பட்டியலை நாங்கள் தொகுத்துள்ளோம். ICSE, CBSE, State Board, IB மற்றும் IGCSE போர்டிங் நிறுவனங்கள் உட்பட, நாட்டில் உள்ள அனைத்து உறைவிடப் பள்ளிகளும் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.