寄宿学校とは？
寄宿学校は、教室での教育だけでなく、宿泊施設も提供する学校です。寄宿学校としても知られる寄宿学校は、生徒に教育、食事、宿泊施設を提供します。寄宿学校には、男子全寮制（男子のみ）、全寮制などさまざまなタイプがあります。 女子寄宿学校 （女子のみ）、共学寄宿学校（男子も女子も）、 日中寄宿学校 （搭乗および非搭乗の目的）。寄宿学校に住む学生は寄宿生と呼ばれます。寄宿学校で過ごす時間に応じて、寄宿生はフルタイム寄宿生、学期制寄宿生、半寄宿生などのさまざまなタイプに分類されます。
フルタイム寄宿生はほとんどの時間を学校で過ごし、学年末にのみ帰宅します。学期の寄宿生は学期の終わりまたは週の終わりに自宅を訪問します。半寄宿生とは、一日中学校で過ごし、一日の終わりに家に帰る生徒のことです。
インドの寄宿学校の歴史
インドには英国植民地時代にまで遡る寄宿学校の歴史があります。寄宿学校のこれらの教育プログラムは、変化する社会の需要に応えるために、長い年月をかけて大幅に進化してきました。インドの寄宿学校は、子供たちに基礎教育と規律を教えることを主な目的としていた学校から、バランスのとれた教育を提供し、子供たちの個人的および職業的発達を支援する総合的な機関へと発展してきました。
インドでは、ヴェーダ時代（紀元前 1500 ～ 800 年）から寄宿学校が存在していました。当時、生徒たちは政治や科学の知識とは別に宗教教育を受けるために、教師（グル）の家（グルクル）に滞在していました。以前、グルクルで提供される教育は主に口頭で行われていましたが、時間が経つにつれて、学生がヤシの葉に書くことを許可される筆記システムが採用されました。当時は中等教育と高等教育の間に適切な区別はありませんでした。また、インクルーシブ教育という概念がなかったため、年齢、性別、カースト、信条などによる教育の制限がありました。
インドに寄宿学校が設立されたのは、19 世紀、イギリスの植民地時代でした。これらの寄宿学校は、国内に駐留していた英国人将校の子供たちの教育を目的として特別に設立されました。これらの寄宿学校のカリキュラムは、生徒に基礎教育と規律を与えるように設計されています。重点的に取り組んだ科目は地理、数学、英語などでした。学生は厳格な教育システムを通過し、厳格な規則や規則に従わなければなりませんでした。
インドにおけるイギリスの統治が進むにつれて、国内の寄宿学校の数が増加しました。これらの学校での教育はイギリス軍将校の子供のみに限定されるものではなくなりました。また、歴史、科学、数学などの他の科目もカリキュラムに含まれていました。寄宿学校は、伝統的な教室での教育に加えて、規律、課外活動、スポーツを優先することで、現代の社会ルールに従い始めました。
今日の現代では、インドの寄宿学校は生徒に徹底的な教育を提供し、個人的および専門的能力の開発を促進する包括的な施設に進化しました。これらの教育機関は、科学、数学、言語、人文科学などの幅広いカリキュラムに加えて、批判的思考と問題解決スキルの開発に重点を置いています。課外活動や運動競技も、子どもたちの人格形成とリーダーシップの資質の発達を促進するため、これらの学校では高く評価されています。
寄宿制学校と非寄宿制学校の違いは何ですか?
寄宿学校や寄宿学校では、生徒はキャンパス内に住んで教室で教育を受けます。彼らは、教室での教育、課外活動、および全体的な学習に関して、厳格なスケジュールに従わなければなりません。寄宿学校は学費が高いことが多く、学生はこれらの学校に入学するには特定の基準を満たす必要があります。
非寄宿制または非寮制の学校は、寄宿制の学校と比べて安価です。ここで学生たちは日中教育を受け、一日が終わるまでにそれぞれの家に帰ります。全日制寄宿学校では、学生は学業と私生活のバランスを保っています。
寄宿学校のメリット
以下は、インドで最高の寄宿学校の利点の一部です。
ユニークで挑戦的な学術教育
寄宿学校での教育は通常、公立または私立の保育園よりも困難です。経験に基づく学習と厳しい学問を特別な方法で重視しています。体験中心の教室で学ぶ生徒は、より自分を律し、将来の学業に役立つ確固たる労働倫理を築くことができます。
ピアラーニングによるモチベーションの向上
仲間内で生活したり遊んだりすることは、学生が寄宿学校の環境で学び、社交するのに役立ちます。多様な寄宿学校環境で暮らすさまざまな背景を持つ生徒には、発達と教育のためのユニークな機会があります。教室の内外で一緒に学ぶことで、生徒たちは自分の経験や視点を広げることができます。また、仲間たちと一緒に学び、成長し、パフォーマンスする意欲を与えます。
少人数のクラスでより良い交流を実現
生徒の進歩は、クラスの規模が小さいことによって大きく影響される可能性があります。生徒は、同僚や教師とコミュニケーションをとる機会が与えられると、そのテーマにさらに深く取り組みます。このダイナミックさにより、情報が保持される可能性が高まります。小さな教室では、教師と生徒の関係がより緊密になります。また、生徒は自分の考えや答えを伝える際に、より自信と自信を感じるようになります。
社会的成熟を促進する
多様な仲間がいて、常に一緒に生活していると、意見の相違が生じることがよくあります。しかし、この力関係は、より成熟した社会的視点とより広い世界観への扉を開きます。寄宿生活は、子供たちが重要な社会生活スキルを身につけるのに役立ちます。コミュニティ意識の強化は、ボードスクール教育の結果であることが多いことがわかっています。
個人の成長と発達
家を離れて他の学生たちと暮らすことで、個人の成長と発達が促進されます。寄宿学校に通う子供たちは、多くの場合、公立学校に通う子供たちよりも自立心、労働倫理、時間管理などの重要なライフスキルをより早く習得します。
下宿生が学ぶ最も優れたスキルの 1 つは時間管理です。学生は勉強、クラブ、課外活動、その他の仕事との間でやりくりしなければならないため、さらなる責任を負うことになります。
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