لأكثر من عقدين حتى الآن ، كانت Slate - The School في طليعة إدخال نهج جديد وتحولي في التعليم المدرسي من خلال "التعليم الشامل" ، والذي ميزها عن المدارس الأخرى. بالتركيز على جميع `` المهارات الحياتية '' المهمة باعتبارها حجر الزاوية في علم أصول التدريس ، ابتكر Slate منهجًا منظمًا جيدًا يهدف إلى تعزيز الذكاء الاجتماعي والإبداعي لكل طفل ، وهو أمر ضروري في عالم المستقبل الذي يتميز بالتقنيات التخريبية بما في ذلك الأتمتة والذكاء الاصطناعي ، الروبوتات ، إلخ. السيد Vasireddy Amarnath ، أكاديمي تحول إلى تربوي ومؤسس ورئيس مجلس إدارة Slate - The School ، اضطلع بشغف بالمهمة الشاقة المتمثلة في جعل الطلاب يتحولون إلى شخصيات متقنة من خلال "تعليمه الشامل" الذي يركز بشكل متساوٍ على مهارات الحياة والقيم والانضباط ، بصرف النظر عن ذلك. من الأكاديميين. Slate - تعتبر المدرسة رائدة في التعليم الشامل وكانت مناصرة لقضية المهارات الحياتية لطلابها. لقد تم قبوله وتقديره جيدًا من قبل الآباء على مدار الـ 21 عامًا الماضية. تم التحقق من صحتها من خلال وجود أكثر من 15,000 طالب في 7 حرم جامعي في 3 مدن (تيروباتي ، فيجاياوادا ، حيدر أباد) في ولايتي التيلجو ، الذين يؤمنون برؤية سليت المستقبلية ويؤمنون بها. يتم اختيار جميع المعلمين في جميع أنحاء الحرم الجامعي من قبل رئيس مجلس الإدارة ويتم إعادة توجيههم لتمكينهم من تقديم مناهج Slate الفريدة من خلال منهجيات تفاعلية وغامرة لجعل التعلم مؤثرًا وممتعًا. من خلال الرحلات الميدانية ، وأيام الموضوعات ، والعديد من الأنشطة المشتركة في المناهج الدراسية ، جنبًا إلى جنب مع المعلمين النشطين والمتعاطفين ، لا توجد أبدًا لحظة مملة في Slate ويميل جميع الطلاب إلى البحث عن Slate باعتباره منزلهم الثاني ، وهم متشوقون للعودة ، يومًا ما بعد يوم. كجزء من التعلم الشامل الذي يركز على المهارات الحياتية ، حددت Slate "المهارات الأساسية" المهمة * و "المهارات المستقبلية" الرئيسية *. من خلال نشر منهجها المميز من خلال منهجيات مُحسَّنة ومعلمين مدربين بشكل خاص ، فقد تم نقل هذه المهارات بنجاح إلى طلابها. يتم تدريب جميع المعلمين أيضًا على غرس مهارات مثل روح الاستفسار والملاحظة النقدية والتساؤل والفهم / التفكير النقدي. لا يتم تشجيع الأطفال على "الحفظ" أو التعلم عن ظهر قلب ، ولكن يتم تشجيعهم على التفكير والفهم والاستكشاف. يحدث هذا التمرين كروتين يومي وبالتالي يصبح جزءًا من شخصية الطالب. حتى في البلدان المتقدمة ، بينما لا يزال هناك نقاش يدور حول كيفية غرس المهارات المستقبلية بين طلاب المدارس وكيفية إعدادهم للثورة الروبوتية ، كانت Slate تفعل ذلك على مدار السنوات العديدة الماضية. لكن التركيز على "المهارات المستقبلية" كان موجودًا منذ 5 سنوات.
تعد الأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية جزءًا من التعليم الشامل. إنهم يشكلون جزءًا مهمًا منه من خلال السماح للطلاب بالمشاركة في "الخبرات العملية". تزود هذه الأنشطة الطلاب بالمهارات الاجتماعية والأخلاقية والقيم وتسهل تنمية الشخصية وتنمية المهارات الفكرية وتنمية الشخصية بالإضافة إلى منحهم استراحة من التفاعل الروتيني في الفصل. تدور الأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية حول الأفكار الإبداعية والمهارات الاجتماعية والتنظيمية حتى يتمكن الطلاب من إطلاق العنان لإمكاناتهم الفطرية وعيش الحياة بنجاح ورشاقة. من خلال الأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية ، يتعلم الطلاب مهارات إدارة الوقت والقيادة. يحصل الطلاب على فرصة للتفاعل مع بعضهم البعض والمشاركة في الأنشطة الجماعية وتطوير آداب السلوك الاجتماعي. فيما يلي عدد قليل من الأنشطة المشتركة في المناهج الدراسية واللاصفية في Slate - The School • فصول تطوير المهارات الحياتية Futurisitc • أيام مخصصة • الرحلات الميدانية • الموسيقى • الرقص • الفنون والحرف اليدوية • اليوجا • السباحة
Slate - تركز المدرسة بشكل متساوٍ على الرياضة والألعاب لأنها تعتقد أن "العقل السليم يكمن في الجسم السليم". الصحة واللياقة البدنية من النتائج الطبيعية للرياضة وبدون صحة جيدة يتم هزيمة الغرض من الحياة وجوهرها. تساعد الرياضة في بناء الانضباط ، وتعزيز الصداقات ، والتغلب على الشدائد ، وغرس المرونة ، وتشجيع العمل الجماعي ، والقيادة الملهمة. لم تتنازل Slate أبدًا عن توفير مرافق رياضية جيدة ، كما أن الحرم الجامعي الواسع في تيروباتي يحتوي على جميع المرافق الرياضية الشهيرة ومدربي التربية البدنية المدربين. يظهر الطلاب الذين يمارسون الرياضات التنافسية في المدرسة مزيدًا من الثقة والقيادة واحترام الذات. هم أفضل في تحديد الأهداف وإدارة وقتهم. تعد المشاركة في الألعاب الرياضية والأنشطة البدنية الأخرى مؤشرًا رئيسيًا في تحسين الصحة واللياقة البدنية. يضم حرم Slate's في تيروباتي ملعبًا للكريكيت وملعبًا للكرة الطائرة وملعبًا لكرة السلة وملاعب كرة اليد. يتم تشجيع الأطفال أيضًا على لعب كبادي وخو خو ، ويتم تدريبهم في الأحداث الرياضية مثل رمي الجلة ورمي الرمح وما إلى ذلك. يتم تشجيع الرياضات الجماعية والفردية وتساعد أعضاء هيئة التدريس الأطفال على المشاركة فيها. ساعات الرياضة إلزامية وتساعد المسابقات داخل المدرسة على تحسين الأداء وزيادة مستويات التحفيز بين الطلاب. يتم توزيع الجوائز والتذكارات على الطلاب في المناسبات الخاصة للحفاظ على معنوياتهم وزيادة مشاركتهم.
أ. تجميع الشمس المشرقة 20 دقيقة. الاحماء والعمر المحددات التدريبات. تقوية نظام القلب والأوعية الدموية للأطفال. التعرض لفيتامين د الغزير من الشمس ب. أكوا بيلز تأكد من أن الأطفال يشربون كمية كافية من الماء. للحفاظ على رطوبتهم واستمراريتهم ، ولكن أيضًا سيبني مناعتهم. جيم. استراحة صحية مونشي الاثنين كالسيوم الثلاثاء نباتي الأربعاء لذيذ الخميس فاكهي الجمعة تشجيع الأكل الصحي بين الشرائح. د- غداء بالبروتين هو الشعار الأساسي ضمان أن يأخذ الأطفال نظامًا غذائيًا متوازنًا. مراعاة سنهم المتنامي. يجب أن تشكل البروتينات حوالي 30-40٪ من غذاء الأطفال. يقوي عضلاتهم وعظامهم ويقوي مناعتهم.
أنا. مقدمة من اللغة الثانية (للصفوف- LKG & UKG) بما يتماشى مع سياسة التعليم الجديدة ، 2020 ، المسودة التي تدعو جميع المدارس إلى تعليم الأطفال 3 لغات قبل سن الخامسة ، بدءًا من العام الدراسي التالي فصاعدًا ، سيتم تقديم اللغة الثانية لأطفال فصول LKG و UKG ii. كتب مدرسية جديدة (للفئات من NUR إلى Class-5) كما أعلنا بالفعل ، نحصل على دار نشر مشهورة تؤلف كتبًا لنا للفصول من 5 إلى 1. ؟ لن تساعدنا هذه الكتب في تحسين مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة لدى الأطفال فحسب ، بل ستخفف أيضًا من عملية غرس المهارات الحياتية بين الأطفال؟ لن تصبح فصول المهارات الحياتية جزءًا من دروس اللغة. ؟ تركز كتب اللغة الجديدة على بناء مفردات الأطفال وتحسين مهارات القراءة والإبداع والفهم والتحليل والتطبيق.
نشرة قوة الكلمات (NUR-Class-5) * قوة الكلمات ضرورية للتواصل الفعال. ؟ نحن نخرج بمنشورات حكيمة من أجل Word Power. ؟ هذه النشرة هي مادة مرجعية للمعلمين وأولياء الأمور. ؟ ستحتوي النشرات أيضًا على ترجمة من الإنجليزية إلى التيلجو ومن الإنجليزية إلى الهندية.
تلاوة القوافي (ذكاء موسيقي) وسرد القصة (ذكاء داخلي)؟ يقوي الذاكرة والشعور بالتقدير والسلوك المعياري. ؟ يعد تكرار الكلمات والأفكار والمهارات أمرًا مهمًا لنمو الدماغ المبكر ، ويخلق أسسًا آمنة للتعلم المبكر. سرد القصة: يحسن المهارات الاجتماعية والذكاء الشخصي الداخلي.
الواجبات المنزلية (NUR ، LKG و UKG)؟ يحدث تعلم الغالبية في المدرسة ، ولن تكون هناك مهام منزلية مكتوبة مخصصة للأطفال ، وسيتم إعطاء المفاهيم التطبيقية للرياضيات (MLI) على أنها واجب منزلي. أيا كان ما تعلمه الطفل في المدرسة ، يمكن تعزيز الشيء نفسه في المنزل ويمكن للوالدين تصنيف الطفل على مقياس من 10.
سنحتاج إلى وقت إضافي للتعلم النشط. ومن ثم ، قمنا بمراجعة مواعيد المدرسة لمرحلة ما قبل الابتدائي. ستعمل المدرسة ليوم كامل. ؟ يرجى ملاحظة أن الجدول الزمني لهم سيكون مناسبًا للأطفال وسيتم تخصيص وقت كافٍ للأكاديميين والأنشطة ووقت الغداء والقيلولة أيضًا. الجلسة الصباحية: الأكاديميون - ثلاث لغات وأرقام العمل جلسة بعد الظهر: سرد القصة ، تلاوة القوافي ، أنشطة مونتيسوري ، مهارات ما قبل الكتابة ، الكتابة المخطوطة ، وقت التمرين المشرق وفترة الراحة أو وقت القيلولة. بعبارة أخرى ، سنقوم بتوسيع مرفق "الرعاية النهارية". ولكن بالنسبة للآباء الذين يريدون أن يبقى أطفالهم في المدرسة لمدة نصف يوم فقط ، يمكنهم اصطحاب أطفالهم بعد الجلسة الصباحية عبر Own Transport.
زيادة أوقات المدرسة الابتدائية (الصفوف 1-5)؟ كتب مدرسية جديدة ، وزيادة التفاعل بين الطلاب والمعلم ، وزيادة التركيز على مهارات LSRW ، والفترات المركبة للذكاء المكاني (الأنشطة المشتركة المناهج) والذكاء الحركي (الرقص ، والرياضة ). • سيتم زيادة أوقات المدرسة بنسبة 40-45 دقيقة من العام الدراسي التالي فصاعدًا (سيتم تحديد المواعيد الدقيقة لاحقًا).
برنامج Fast Maths - الجوانب الوظيفية في الذكاء الرياضي والمنطقي (للصفوف - الحضانة حتى السابع). • يركز على نهج أكثر عملية وتطبيقية للرياضيات والتفكير. التاسع. المستشارون (للصفوف - 7-6) نحن ، في SLATE ، نفهم مدى أهمية أن يقوم شخص ما بإرشاد الأطفال وإرشادهم وتحفيزهم ومراقبتهم خلال هذه الأوقات. من العام الدراسي فصاعدًا ، سيكون لدينا مستشارون حصريًا لأطفال المدارس الثانوية لمساعدتهم على إدارة الاضطرابات في سن المراهقة ، بالإضافة إلى المراقبة عن كثب لسلوكهم وسلوكهم ومساعدتهم على التأقلم بشكل أفضل.
السيد فاسيردي أمارناث ، أكاديمي تحول إلى تربوي ومفكر وصاحب رؤية ، مدير مجموعة سلايت للمدارس ، التي تدور حياتها حول المدرسة التي بناها بشق الأنفس على أسس النزاهة والمساءلة. بصفته متحدثًا تحفيزيًا ، فقد تولى بشغف مهمة جعل الطلاب في شخصيات متقنة ليكون في الصدارة مع رسالته "التعليم الشامل" الذي يركز بشكل متساوٍ على المهارات الحياتية والقيم والأخلاق والانضباط إلى جانب الأكاديميين. لقد جعله فهمه العميق لعلم نفس الطفل واضطرابات المراهقين قائدًا عميقًا للفكر ، منه معلمًا ومعلمًا ودليلًا لطلابه في "SLATE - المدرسة". كان هدفه الوحيد ولا يزال جعل "التعلم تجربة سعيدة وممتعة للأطفال". لمدة 21 عامًا حتى الآن ، كرّس السيد Vasireddy Amarnath ، مدير SLATE - المدرسة حياته بشكل واضح وصريح لتوفير تعليم يركز على الطفل مدفوعًا بالقيم والاحتياجات والوظائف المستقبلية. يمكن اعتبار السيد أمارناث رائدًا في "التعليم الشامل" ، الذي أعاد تعريف مسار ومحتوى التعليم المدرسي في تيلانجانا وأندرا براديش. السيد أمارناث ، مدرب ومستشار مؤثر ، استثمر كل وقته وطاقته وموارده فقط في التعليم المدرسي والأنشطة المصاحبة له ولم ينظر أبدًا إلى الاستثمارات الآمنة أو التنويع في أي مجال آخر. السيد فاسيردي أمارناث ، أكاديمي حقيقي أزرق ... صاحب رؤية يرتدي العديد من القبعات بشغف لا يتزعزع في مهمة لا هوادة فيها.
مديرة Slate - المدرسة ، تيروباتي ، تتمتع السيدة Sirimilla Jayanti بخبرة تصل إلى 22 عامًا في مجال التعليم المدرسي في مناصب مختلفة. من كونها معلمة إلى مديرة ، قامت بجميع الأدوار المتعلقة بالتعليم المدرسي وهي واثقة من نفسها واكتسبت علاقة جيدة مع كل من الطلاب وأولياء الأمور. شغوفة بتعليم الأطفال ، ومن المعروف أنها تتبع نهجًا أموميًا تجاه الأطفال ، مما يجعلهم يشعرون بأنهم في المدرسة وكأنهم منزل ثان. لقد كانت تساعد الطلاب بشكل خاطئ على إدراك إمكاناتهم الكاملة. لقد عملت مع Slate - The School، Tirupati منذ إنشائها وتعرف نظامنا جيدًا. كانت المديرة ثابتة في جهودها لنقل التعليم الشامل للطلاب. لقد كان Slate بطلًا حقيقيًا ، حيث ركز بشكل متساوٍ على المهارات الحياتية والأكاديميين الذين لعبوا دورًا محوريًا في فلسفتنا التعليمية. تعمل السيدة جايانثي بصفتها مديرة على التأكد من أن المنهج المصمم يتم نشره بشكل فعال من خلال منهجية التدريس الفريدة من نوعها في Slate والتي تتميز بالتفاعلية والتجريبية والغامرة. بصفتها مديرة ، كانت السيدة جايانثي تتأكد من أن جميع زملائها يشاركون نفس النوع من الديناميكية والتفاني تجاه المهنة وأن المنهج يتم تدريسه بدقة بطريقة منهجية ومحددة زمنياً. كان المدير حريصًا على تقييم الطلاب بشكل فردي من حيث القدرات وأوجه القصور ، بحيث يصبح التعلم شخصيًا ويكون التأثير عميقًا.
