Nath Valley School は、現代の国際基準に基づいた定性的な教育アプローチを採用しています。 より長い「授業時間」により、学校はバランスの取れたカリキュラムと総合的な教育を通じて、学業成績と人格の向上を目指しています。 学校は、中等教育および上級中等教育のための中央中等教育委員会に所属しています。 現在、クラス I から XII まであります。
NVS として広く知られているこの学校は、初等中等教育、高等学校からなる混合学校です。 私たちの学校の教師と生徒の比率は 1:15 を超えません。 当校は CBSE (中央中等教育委員会) のシラバスに従い、この目的のために NCERT (全国教育研究訓練評議会) の教科書を使用します。 民間出版社の教科書や参考書も必要に応じて使用します。
課外活動では、子供たちはダンス、演劇、音楽、ディベートなどのさまざまな形式の訓練を受けており、さまざまな活動で学校に多くの栄誉をもたらしています。
この学校は、陸上競技、フットボール、クリケット、バスケットボール、テニス、卓球、バドミントン、スカッシュ、チェス、ライフル射撃など、さまざまなスポーツのための優れた施設を誇っています。 NVS には、マハラシュトラ州に数少ない、よくできたスカッシュ コートがあります。 その結果、当校には全国レベルでメダルを獲得したスカッシュ選手が多数在籍しています。
ナスバレーにはすでに、3D プリンティング、IOT、ドローンやロボットの製造、Arduino コーディングのトレーニングを行う若手エンジニア ガレージがあります。 コンピューターハードウェアについて学生を訓練するハードウェアクラブ、基本的な料理を訓練する料理芸術クラブ。 近々、工業用工具の部屋や陶器の部屋もできる予定です。
垂直型の学校建設が進む現代において、20エーカーのキャンパスを持つことは贅沢なことと考えられています。 高層建築物や、サッカーやクリケット場などのスポーツやその他の野外活動のための豊富なオープンスペースのない世界を想像することはできません。 ナスバレーはまさにそれを誇りに思っています。 周囲の植物はキャンパスの美的魅力を高め、学生に居心地の良い環境を与えます。
ナスバレーでは、教師と生徒の比率は 1:15 ですが、これは今日の学校では非常に珍しいことです。 これにより、子供たち一人ひとりに個別の注意を払い、問題を理解し、協力して解決策を見つけることができるため、他の学校よりも優れています。 添削率が低いことで教師の負担も軽減され、生徒の問題により集中できるようになります。
宿題は生徒にとって恐怖の対象であり、放課後も忙しく、他のスキルを伸ばすことができません。 ナスバレーでは宿題なしの方針により、放課後に自由な時間が与えられ、それを利用してさまざまなスキルを習得し、個性を伸ばすことができます。 これは、私たちが学業を真剣に考えていないという意味ではありません。学校の授業中、子供たちは毎日 XNUMX 時間の自習時間が与えられ、そこで宿題をするすべてのことを行います。
クラブは、趣味のクラスと同じように、子供たちに新しいスキルを学び、新しい知識を習得する機会を与えます。 ナスバレーでは、そのようなクラブ活動が約 XNUMX あり、いくつか例を挙げると、ディベート、ダンス、音楽、交響曲、裁縫、多数の芸術的媒体、ポッドキャスティング、コーディングなどが含まれます。 週にXNUMX回、クラブ活動が行われます。 クラブの作品は、校内外の学校展示会や学年行事、その他の活動の際に展示されます。 子どもたちの個性は、参加するクラブによって大きく磨かれます。
朝礼は、NVS の日課の神聖な部分であり、すべての生徒と教師が集まります。 祈りから始まり、続いて国歌斉唱です。 すべての集会には、人生の本質的な価値観や私たちにインスピレーションを与えてくれる人々の偉大さについて語る短い寸劇やスピーチが含まれています。 すべての学生に認識を広めるために、最新のニュースも提示されます。 これらはすべての生徒にステージに立って聴衆と向き合う機会を与え、最終的には自信を高めます。
これは生徒に週に一度与えられる時間で、サリーから紙袋やバッグなどを作り、ディヤを飾り、草花や野菜の世話をすることを学びます。 これらの製品は他の人への贈り物に使用でき、生徒や教師も使用できます。 これにより、子どもたちに労働の尊厳が植え付けられます。
生徒会の存在自体は何も新しいことではありません。ほとんどの学校には生徒会があります。しかし、生徒会の仕組みとその層が私たちを他と区別しているのです。 評議会は、生徒の日常的なしつけだけでなく、学校間および学校内のさまざまなイベントの実施にも役立ちます。 評議会はクラス 10 から 12 までの生徒で構成され、各クラスの監督から適切な支援を受けます。 したがって、リーダーの資質を浸透させるためのトレーニングは、Std I から始まります。
毎年、各クラスで少なくとも XNUMX 回の野外旅行が行われます。 彼らは工場、企業、退職者コミュニティ、農場、孤児院、恵まれない子供たちのための学校、その他の同様の場所に行きます。 これにより、物事がどのように機能するかを理解できるだけでなく、子供たちの共感、コミュニケーション、チームワークが向上します。 データと状況を批判的に評価する方法に関する知識を獲得します。
Ranjit Dass は、デリー大学セント スティーブンス カレッジで学士号と修士号を取得しました。 その後、彼は修士号を取得しました。 オックスフォード大学で教育学(教育ガバナンス)の博士号を取得。 彼は 1980 年から 1992 年までウッドストック スクールで教師、HOD として勤務し、最後に 1990 年から 92 年まで高校コーディネーターを務めました。 また、ウッドストック スクールの教育委員長、ウッドストック スクール (2012 年から 2018 年) とオーランガバード警察公立学校の理事も務めました。 彼はナスバレースクールの創設者校長を引き継ぎ、現在は理事長を務めています。 この数年間、彼は深セン (中国) とアナーニ (イタリア) でインド人学生のための学校の設立に協力しました。 オックスフォード大学滞在中、ブリュッセルのNATO本部とモスクワ科学アカデミーでの「外交と軍縮」に関する会議に出席した。 彼の教育理念の中心テーマは、「最新のテクノロジーを使用して最高レベルの教育を提供する。 ただしストレスは最小限で、幸せな環境で。」 名誉教授より全国教師賞を受賞。 5 年 2014 月 XNUMX 日、インド大統領。
教育界の著名人であるシャーダ・グプタ博士は、5年以上にわたる傑出したキャリアを持ち、現在ナスバレー学校の校長および数学部長を務めています。 グプタ博士は、在職期間を通じて、現在まで教科教師、HOD 数学、クラブコーディネーター、学校監督、副校長、各種競技試験のセンター監督など、重要な役割を果たしてきました。 彼女の学業には、数学の優等学位と博士号に裏付けられた、世界中の評判の高い学校での教育経験が含まれます。 集中力と集中力を高めるための課外活動を通じた総合的な教育に焦点を当てています。 グプタ博士の献身は学問を超えて広がっており、全校集会から数学の展示会、エアロビクス、健康、フォークダンス、社会奉仕などの課外活動クラブに至るまで、多様なイベントの開催に積極的に関わっていることからも明らかであり、学生の経験を豊かにしています。 認定エアロビクス インストラクターとして、彼女の教育に対する総合的なアプローチはさらに強調されています。 12 年生から XNUMX 年生までの XNUMX 年間にわたる数学と物理学の指導経験を持つシャーダ グプタ博士のリーダーシップ、豊富な経験、そして全体的な発達への取り組みにより、教育界の著名な人物としての彼女の地位が確固たるものとなっています。 ナス バレー スクールでの現在の役割では、包括的で刺激的な学習環境を確保するために、多数の生徒の学習の方向性を形成し続けています。