"UNTUK MENYEDIAKAN PENDIDIKAN HOLISTIK YANG MEMPUNYAI SAMBUNGAN HARMONI BUDAYA VEDIK, PENDEKATAN SAINTIFIK DAN KOMUNIKASI, KEMAHIRAN SOSIAL & EMOSI DENGAN LEBIH PENEKANAN TERHADAP BERASASKAN PROJEK DAN ENTERPRISE TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN ENTERPRISE TEKNOLOGI PEMBELAJARAN KEPERCAYAAN DAN KEPERCAYAAN GLOBAL dalam piawaian DAVVTANDAR Masyarakat awam dalam budaya DAVVTANDAR. Sekolah, Sahibabad, NCR Bahasa India Moden, Sains dan Teknologi. Sekolah komited terhadap kecemerlangan akademik, seni, olahraga dan pertumbuhan intelek pelajar. Ia juga bertujuan untuk memupuk nilai moral dan sosial yang kukuh dalam diri pelajar. DAV Public School, Ghaziabad (UP) telah ditubuhkan pada April 1984 di bawah Jawatankuasa Pengurusan Kolej DAV, Jalan Chitragupta, New Delhi dengan 60 pelajar dan 7 guru. Hari ini ia mempunyai bangunan luasnya sendiri yang tersergam indah di kawasan seluas 10 ekar dengan Kemudahan untuk akademik, permainan dan sukan. Ia mempunyai kira-kira 4600 pelajar dan kakitangan yang merangkumi lebih 250. Anugerahkan pelajar kami keseluruhannya dalam pendidikan dengan kecemerlangan elit & kesedaran yang bersemangat Dalam persekitaran yang penuh belas kasihan untuk membayangkan perkembangan keseluruhan keperibadian mereka. Untuk meramalkan membezakan dan bertindak balas terhadap perubahan trend & peluang dalam pendidikan Sekolah Awam DAV, Sahibabad, NCR di seluruh dunia, kami menyepadukan infrastruktur teknologi yang berkesan sebagai mekanisme yang memastikan keupayaan penciptaan teknologi, di mana dengan menganalisis dan merampas keuntungan teknologi maklumat dengan kecenderungan untuk menyokong pengajaran profesional yang revolusioner & pembelajaran inkuisitif Berikan pendidikan yang hebat & holistik untuk hari esok yang lebih baik dengan warisan mewah dari orient untuk melahirkan warganegara India contoh untuk penghantaran pengetahuan dan sikap global yang mempunyai gabungan harmoni of Vedic trace & Scientific approach.Untuk membangun dan melaksanakan rancangan pengurusan alam sekitar sekolah yang bermakna kepada seluruh warga sekolah. Menghubungkan pentadbiran dan pengurusan sekolah dengan rancangan kurikulum. Untuk memantau dan menilai keberkesanan pelan pengurusan alam sekitar sekolah pada selang masa yang tetap. Untuk mengekalkan persekitaran yang mampan untuk masa depan yang lebih baik. Menjadi contoh untuk mengurangkan penggunaan sumber asli. Untuk menjadikan pelajar memahami akauntabiliti sebagai manusia terhadap spesies lain. Membantu murid menghargai alam semula jadi dan hidup secara harmoni. Untuk mengurangkan jumlah sisa yang dijana dengan mempromosikan strategi untuk menggunakan semula dan mengitar semula."
