Sekolah Antarabangsa Singapura terletak di tengah-tengah alam, tersembunyi dari hiruk pikuk kehidupan Mumbai. Dengan infrastruktur canggih, ini adalah satu-satunya institusi kokurikulum di Mumbai yang menyediakan kemudahan asrama jangka, bulanan, mingguan dan harian. SIS menawarkan program komprehensif yang disusun dalam empat tahap. Dari Tadika hingga Gred 6, pembelajaran berlanjutan dalam kurikulum Singapura. Pendekatan Reggio Emilia juga telah digunakan dalam kerangka Program Tahun Primer IB. Pada Gred 7 dan 8, program Pra-IGCSE membawa kepada program IGCSE Gred 9 dan 10 yang memuncak dalam peperiksaan Cambridge pada akhir Gred 10. Program IGCSE di SIS disesuaikan untuk mempersiapkan pelajar untuk Program Diploma Baccalaureate Antarabangsa (IBDP) dua tahun yang mengikuti Gred 11 dan 12. Sokongan akademik merangkumi pengayaan, literasi maklumat, program untuk keperluan pendidikan khas dan pelajar berbakat, bimbingan peribadi dan kerjaya. Sukan dan permainan dan program kokurikulum lain mempromosikan pembelajaran individualisasi dan perkembangan holistik setiap kanak-kanak. Hamparan hijau kampus sekolah, seluas 8 ekar, dilengkapi dengan infrastruktur canggih. SIS menawarkan kurikulum IGCSE dan IB yang diiktiraf di peringkat antarabangsa dengan tujuan mengembangkan pelajar untuk menjadi warganegara global yang bertanggungjawab sambil mengekalkan etos India. Moto sekolah 'Carpe Diem' ('Rampas Hari') mendorong para pelajar untuk mengembangkan minat mereka dalam pelbagai aktiviti di luar kelas untuk pembangunan yang menyeluruh, seimbang dan sikap yang sihat dan berfikiran terbuka. SIS unik di Mumbai dalam menawarkan pilihan Asrama Jangka, Bulanan, Mingguan, dan Hari untuk pelajar. SIS mendorong pelajar untuk melakukan pelbagai aktiviti untuk memupuk perkembangan menyeluruh dan sikap sihat dan terbuka, sehingga mereka menjadi warga global yang bertanggungjawab sambil mengekalkan etos India.Singapore International School komited untuk perkembangan holistik setiap kanak-kanak melalui program akademik yang meningkatkan pembelajaran dengan meletakkan anak di pusat program. Pelajar belajar melalui inkuiri, menjadikan pembelajaran menyenangkan dan berkesan melalui metodologi inovatif yang paling sesuai dengan gaya pembelajaran mereka dan melibatkan mereka dengan cara yang bermakna dan bijaksana, memberi peluang untuk pembelajaran berdasarkan pengalaman dan sahih. Kakitangan, yang dipilih sendiri dari seluruh dunia dan India, kebanyakannya tinggal sehingga mereka boleh didapati di luar kelas untuk menyokong pelajar dalam pembelajaran mereka. SIS memberi pelajar kelebihan yang sangat istimewa dan unik untuk mempelajari dua kurikulum antarabangsa yang ketat. Dari Gred 7 hingga 10, pelajar membuat persiapan untuk peperiksaan International General Certificate of Secondary Education (IGCSE), yang juga disebut sebagai peperiksaan Cambridge. Kursus yang ditawarkan untuk IGCSE merangkumi rapi dengan Program Diploma Baccalaureate Antarabangsa (IBDP). Di Gred 11 dan 12, pelajar yang menyelesaikan kedua-dua program antarabangsa ini bersiap sedia untuk memohon melanjutkan pelajaran di universiti yang sangat terpilih, di peringkat nasional dan juga antarabangsa. Pelajar yang lulus dari SIS yakin dan 'Bersedia untuk dunia, bersedia untuk masa depan.' Program Tahun Rendah bermula di Tadika (untuk pelajar tahun 4 dan 5) dan berterusan sehingga Gred 6. Ini menyediakan asas konsep, kemahiran dan sikap yang kukuh yang memastikan kejayaan dalam program IGCSE dan IBDP. Semua pelajar mempunyai makanan yang sihat dan berkhasiat. Mereka menikmati belajar di luar di taman yang indah dan ruang hijau. Mereka juga dapat belajar di ruang kelas yang luas dan lengkap dengan kemudahan khas untuk seni, muzik, drama dan filem. Terdapat banyak gelanggang luar dan padang permainan untuk sukan, kolam renang dan kemudahan sukan dalaman. Apa yang menjadikan Sekolah Antarabangsa Singapura berbeza dengan sekolah antarabangsa yang lain? Pertama, ia terletak di sebidang tanah seluas XNUMX hektar. Kedua, ia dilengkapi dengan teknologi terkini, kemudahan dan peralatan canggih.
